Aprendiendo sobre sistemas complejos mediante el modelado y la simulación
Abstract
Este artículo presenta los dos procesos cíclicos que la dinámica de sistemas propone para aprender cómo es un sistema dinámicamente complejo y cómo se comporta. Se revisan los fundamentos de la disciplina y se ponen en el contexto del aprendizaje-acción. Luego se conceptualizan los procesos mencionados y se introducen dos falencias cognitivas típicas; una de ellas se usa para un ejemplo práctico. Se concluye enunciando el área de investigación de la medición del aprendizaje.
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