Programa de reforzamiento de la autoestima en niños de quinto grado de primaria de un centro educativo del Callao, 2022

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito presentar la experiencia profesional llevada a cabo en un centro educativo ubicado en la Provincia Constitucional del Callao, en el cual se implementó un programa de reforzamiento de la autoestima orientado a los niños del quinto grado de primaria. Para el diagnóstico situacional se tuvo en cuenta el reporte del tutor a quien se le solicitó que de acuerdo con la observación de los alumnos valore los aspectos contenidos en el instrumento que recoge 10 items del Test de Autoestima de Coopersmith para medir tres dimensiones: Cognitiva, afectiva y conductual. Luego se desarrolló el programa de intervención considerando 13 sesiones grupales, para lo que se contó con el apoyo de las autoridades del centro educativo, con quienes se acordó la implementación de este taller. Posteriormente, bajo la misma metodología, se aplicó el mismo instrumento, observándose cambios importantes en la conducta de los alumnos; Así se tiene que en la dimensión cognitiva en el antes el 18% logró un nivel bajo y en el después 0%, y el nivel alto fue logrado por el 12% en el antes y el 65% en el después. En la dimensión afectiva, en el antes el 24% logró un nivel bajo y en el después 0%, y el nivel alto fue logrado por el 18% en el antes y el 100% en el después. En la dimensión conductual en el antes el 24% logró un nivel bajo y en el después 6%, y el nivel alto fue logrado por el 12% en el antes y el 59% en el después. En el resultado de la variable autoestima, en el antes el 12% logró un nivel bajo y en el después 0%, y el nivel alto fue logrado por el 18% en el antes y el 100% en el después. De acuerdo con esta experiencia se recomienda su réplica con otros grados del centro educativo y en otros interesados en apoyar la mejora de la autoestima por su importancia para el proceso de aprendizaje y la convivencia escolar.