Programa de reforzamiento de la autoestima en niños de quinto grado de primaria de un centro educativo del Callao, 2022
Resumen
El presente trabajo tiene como propósito presentar la experiencia profesional llevada a
cabo en un centro educativo ubicado en la Provincia Constitucional del Callao, en el cual
se implementó un programa de reforzamiento de la autoestima orientado a los niños del
quinto grado de primaria. Para el diagnóstico situacional se tuvo en cuenta el reporte del
tutor a quien se le solicitó que de acuerdo con la observación de los alumnos valore los
aspectos contenidos en el instrumento que recoge 10 items del Test de Autoestima de
Coopersmith para medir tres dimensiones: Cognitiva, afectiva y conductual. Luego se
desarrolló el programa de intervención considerando 13 sesiones grupales, para lo que se
contó con el apoyo de las autoridades del centro educativo, con quienes se acordó la
implementación de este taller. Posteriormente, bajo la misma metodología, se aplicó el
mismo instrumento, observándose cambios importantes en la conducta de los alumnos;
Así se tiene que en la dimensión cognitiva en el antes el 18% logró un nivel bajo y en el
después 0%, y el nivel alto fue logrado por el 12% en el antes y el 65% en el después.
En la dimensión afectiva, en el antes el 24% logró un nivel bajo y en el después 0%, y el
nivel alto fue logrado por el 18% en el antes y el 100% en el después. En la dimensión
conductual en el antes el 24% logró un nivel bajo y en el después 6%, y el nivel alto fue
logrado por el 12% en el antes y el 59% en el después. En el resultado de la variable
autoestima, en el antes el 12% logró un nivel bajo y en el después 0%, y el nivel alto fue
logrado por el 18% en el antes y el 100% en el después. De acuerdo con esta experiencia
se recomienda su réplica con otros grados del centro educativo y en otros interesados en
apoyar la mejora de la autoestima por su importancia para el proceso de aprendizaje y la
convivencia escolar.
Colecciones
- Psicología [172]
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