Creencias irracionales en estudiantes universitarios del quinto y sexto ciclo de la facultad de psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana

Abstract

La presente investigación posee como objetivo determinar el nivel de creencias irracionales en estudiantes universitarios del quinto y sexto ciclo de una universidad privada de Lima Metropolitana. La muestra está constituida por 117 estudiantes universitarios de ambos sexos, siendo 31 hombres y 86 mujeres, cuyas edades radican entre 17 a 46 años. La investigación es de tipo descriptivo y de diseño no experimental. Se hizo uso del Inventario de Creencias Irracionales de Albert Ellis con el fin de evaluar la posible existencia de creencias irracionales en el individuo, y si dichas creencias estarían obstaculizando ciertos ámbitos de su vida. Se concluye que los estudiantes que fueron evaluados presentan un nivel “promedio” de 76.25% en las creencias irracionales; sin embargo, hubo un nivel alto en la creencia irracional VI, con 22.2%; en la creencia irracional III, con 9.4%; y en la creencia irracional II, con 5.1%. Con base en los resultados, se elaboró un plan de intervención conformado por ocho sesiones de 60 minutos, a fin de disminuir las creencias irracionales presentadas en los estudiantes universitarios.

The objective of this research is to determine the level of irrational beliefs in university students of the fifth and sixth cycles of a private university in Metropolitan Lima. The sample is constituted by 117 university students of both sexes, being 31 men and 86 women, with ages ranging between 17 and 46 years. The research is descriptive and non-experimental in design. The Irrational Belief Inventory of Albert Ellis was used in order to evaluate the possible existence of irrational beliefs in the individual, and if such beliefs would be hindering certain areas of his life. It is concluded that those evaluated have an “average” level of 76.25% in irrational beliefs; however, there was a high level in the irrational belief VI, with 22.2%; in the irrational belief III, with 9.4%; and in the irrational belief II, with 5.1%. Based on the results, an intervention plan was elaborated consisting of eight sessions of 60 minutes, in order to diminish the irrational beliefs presented in the university students.