Niveles de estrés académico en los estudiantes de la carrera profesional de Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, periodo 2018

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo determinar el nivel del estrés académico en los estudiantes de la carrera profesional de Trabajo Social, periodo 2018. El estudio es de tipo descriptiva, de nivel básica y con un enfoque cuantitativo de acuerdo al manejo de datos. El diseño que se utilizó es no experimental (ex post facto), de corte transversal. La población lo comprendió 89 estudiantes que estudian la carrera de Trabajo Social del tercer y cuarto ciclo de turno mañana y noche, y la muestra está representada por 89 estudiantes. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue la encuesta del Estrés Académico SISCO (Arturo Barraza Macias) Concluyendo que: El estrés académico de la carrera profesional de Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, periodo, responde a un nivel moderado igual al 43.5% lo cual evidencia que recién empiezan una nueva etapa académica del cual recién están conociendo su vida universitaria.

The objective of this research is to determine the level of academic stress in the students of the Social Work career, period 2018. The study is descriptive, basic level and with a quantitative approach according to data management. The design used is non-experimental (ex post facto), cross-sectional. The population was comprised of 89 students who study the Social Work career of the third and fourth shift cycles morning and night, and the sample is represented by 89 students. The instrument used for data collection was the SISCO Academic Stress survey (Arturo Barraza Macias) Concluding that: The academic stress of the professional career of Social Work of the Inca Garcilaso de la Vega University, period, responds to a moderate level equal to 43.5% which evidences that it is because they have just begun a new academic stage from which They are getting to know their university life.