Funcionalidad Familiar en Alumnos de 1° y 2° grado de secundaria de la institución educativa parroquial “Pequeña Belén” en la comunidad de Peralvillo, ubicada en el distrito de Chancay - periodo 2018

Abstract

La presente investigación titulada “Funcionalidad Familiar en Alumnos de 1° y 2° grado de secundaria de la institución educativa parroquial “Pequeña Belén” en la comunidad de Peralvillo, ubicada en el distrito de Chancay - periodo 2018”, tiene como propósito determinar el nivel de funcionalidad familiar que poseen los estudiantes de la correspondiente institución educativa parroquial. La investigación es de tipo descriptivo y de diseño no experimental por lo que no se manipulará la variable, solo se observa el fenómeno en su contexto habitual para después analizarlos. Para su realización se tomó como población y muestra censal a todos los alumnos de 1° y 2° de grado de secundaria de institución educativa parroquial Pequeña Belén en el distrito de Chancay que sumaban 47 estudiantes. A los cuales se les aplicó el Cuestionario de Evaluación del Sistema Familiar – CESF propuesto por Olson, que evalúa las dimensiones cohesión familiar como adaptabilidad familiar. Como resultado se indica que la funcionalidad familiar se encuentra en un nivel regular en un 53% por lo que se concluye que más de la mitad de los estudiantes no se están desarrollando adecuadamente por encontrarse en un hogar donde los integrantes de la familia no mantienen una adecuada comunicación y los vínculos emocionales no son los mejores repercutiendo muchas veces en aspectos personales como en su rendimiento académico.

The present investigation entitled "Family Functionality in 1st and 2nd grade students of secondary school of the parochial educational institution" Pequeño Belén "in the community of Peralvillo, located in the district of Chancay - Period 2018", has as purpose to determine the level of familiar functionality that the students of the corresponding parochial educational institution possess. The research is of a descriptive type and of a non-experimental design, so the variable will not be manipulated; only the phenomenon is observed in its habitual context and then analyzed. For its realization, it was taken as a population and census sample to all the students of 1st and 2nd grade of secondary of parochial educational Institution Small Bethlehem in the district of Chancay that added 47 students. To which the Family System Assessment Questionnaire - CESF proposed by Olson was applied, which evaluates the dimensions of family cohesion as family adaptability. As a result, it is indicated that the family functionality is at a regular level of 53%, so it is concluded that more than half of the students are not developing adequately because they are in a household where the family members do not maintain a Adequate communication and emotional ties are not the best, often having an impact on personal aspects such as academic performance.