Abstract
Esta investigación se propuso conocer el nivel de inteligencia emocional (IE) de los docentes de pregrado de una universidad de Lima durante el año 2018. El enfoque empleado fue el cuantitativo, por su tipo puede ser clasificada como básica o fundamental, de nivel descriptivo y con diseño no experimental transeccional.
This research aimed to determine the level of emotional intelligence among a group of undergraduate professors at a University in Lima during the 2018 academic year. A quantitative focus was used in this research also the research was of basic or fundamental type, descriptive level and with a non-experimental transectional design.
