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dc.contributor.authorGarcía Huamaní, Edith Mónica
dc.date.accessioned2018-11-05T15:23:25Z
dc.date.available2018-11-05T15:23:25Z
dc.date.issued2018-09-28
dc.identifier.urihttp://repositorio.uigv.edu.pe/handle/20.500.11818/3155
dc.description.abstractAntes se cría que la manera de preparar a los alumnos para el futuro era solamente escuchar al profesor, para ser un verdadero docente en la actualidad, se debe partir con un diseño que nos permite un cambio en el modelo educativo para una mejor enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. Para este cambio se requiere de tener un método que nos ayude a llegar al conocimiento, es decir trazar una meta para que el estudiante logre su objetivo, también utilizar adecuadamente los procedimientos porque es componente del método, por otro lado las estrategias didácticas juegan un papel importante y deben beneficiar la habilidad comunicativa, de manera libre sin imponerle lo que los estudiantes deben producir para que así, de una forma responsable tomen conciencia de lo que hacen con ayuda de las técnicas que los maestros puedan brindarles. Por último, destacar que la didáctica se encarga de buscar el método, el procedimiento, la técnica y la estrategia para mejorar el proceso de enseñanza aprendizajees_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.sourceRepositorio Institucional - UIGVes_PE
dc.sourceUniversidad Inca Garcilaso de la Vegaes_PE
dc.subjectMétodoses_PE
dc.subjectTécnicases_PE
dc.subjectProcedimientoses_PE
dc.subjectEstrategiases_PE
dc.subjectDocentees_PE
dc.subjectEstudiantees_PE
dc.subjectDidácticaes_PE
dc.titleLas diferencias y semejanzas entre métodos, técnicas procedimientos y estrategias en la aplicación del docente y el estudiantees_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE


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