Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación

Pareja Acosta, Henry John

dc.contributor.author	Pareja Acosta, Henry John
dc.date.accessioned	2018-10-25T15:57:06Z
dc.date.available	2018-10-25T15:57:06Z
dc.date.issued	2018-10-09
dc.identifier.uri	http://repositorio.uigv.edu.pe/handle/20.500.11818/3126
dc.description.abstract	La presente investigación busca señalar la relevancia que tiene el uso de los organizadores tanto para el estudiante como para el docente. Se resalta, en este trabajo la relación que existe entre los organizadores del conocimiento y la teoría del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel, pues parto de esta teoría para explicar el origen, elementos y componentes que conforman estos organizadores. En cuanto al papel que desarrollan estas estrategias en la educación, se resalta su variedad, importancia además de su aplicación para ayudar en la mejora del rendimiento académico del estudiante. Se hace una justificación de su uso a base de las teorías que las sustentan y de la experiencia demostrada en otros trabajos de investigación.	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/	*
dc.source	Repositorio Institucional - UIGV	es_PE
dc.source	Universidad Inca Garcilaso de la Vega	es_PE
dc.subject	Aprendizaje	es_PE
dc.subject	Enseñanza	es_PE
dc.subject	Evaluación	es_PE
dc.subject	Organizadores del conocimiento más importantes	es_PE
dc.subject	Mapa mental	es_PE
dc.subject	Mapa conceptual	es_PE
dc.subject	La v heurística	es_PE
dc.subject	Mapa semántico	es_PE
dc.subject	Línea de tiempo	es_PE
dc.subject	Matriz de evaluación	es_PE
dc.title	Los organizadores del conocimiento como recurso de la enseñanza y aprendizaje y la evaluación	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE