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dc.contributor.authorMurga Peltroche, Maria Isabel
dc.date.accessioned2018-06-12T16:08:51Z
dc.date.available2018-06-12T16:08:51Z
dc.date.issued2018-09-28
dc.identifier.urihttp://repositorio.uigv.edu.pe/handle/20.500.11818/2608
dc.description.abstractLa investigación se presenta como un espacio apropiado para estudiar la evaluación como uno de los aspectos fundamentales de la acción pedagógica y la evolución de los enfoques sobre ella hasta llegar al de competencias. En este contexto, se la consideró como recojo de información “en forma continua y permanente sobre los avances, dificultades y logros de los aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de analizar, reflexionar y emitir juicios de valor para tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos de aprendizaje” a lo cual se añade el carácter de holística, en el sentido de considerar todos los posibles componentes de la enseñanza: procesos, resultados, contextoes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/*
dc.sourceUniversidad Inca Garcilaso de la Vegaes_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - UIGVes_PE
dc.subjectEvaluaciónes_PE
dc.subjectEnfoqueses_PE
dc.subjectTécnicases_PE
dc.subjectCompetenciases_PE
dc.subjectModeloes_PE
dc.subjectInstrumentos de evaluaciónes_PE
dc.titleEvaluación por competenciases_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE


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