Ansiedad en situación de examen de matemática en los estudiantes del cuarto grado de secundaria en un colegio público del distrito de San Martín de Porres

Abstract

La presente investigación formuló el siguiente problema: ¿Cuál es nivel de ansiedad en situación de exámenes del curso de matemática en los estudiantes del cuarto grado de secundaria en un colegio público del Distrito de San Martín de Porres?; El objetivo general es, Determinar el nivel de ansiedad en situación de exámenes del curso de matemática en los estudiantes del cuarto grado de secundaria en un colegio público del Distrito de San Martín de Porres. Este trabajo es de tipo descriptivo, estuvo conformado por una muestra de 62 alumnos de secundaria de un colegio público del el distrito de san Martín de Porres, a las cuales se les aplicó el instrumento “Escala de evaluación ante los exámenes (IDASE)”, mide los niveles de ansiedad de componentes emocionalidad y preocupación ante los exámenes. En conclusión, la presente investigación. Los resultados obtenidos se evidenciaron que la mayoría de los estudiantes presentaron el nivel de ansiedad medio con (48%), bajo con 39% y alto con 13% de la muestra estudiada. Esto significa que los estudiantes presentan los niveles de ansiedad bajo y medio con mayor frecuencia, y alto con menor frecuencia. En cuanto a los resultados ansiedad por componentes se evidenciaron: componente emocionalidad con los niveles: bajo con 50%, medio con 47% y el alto con 3 Significa que los estudiantes conocen y poseen los niveles de ansiedad baja y alto con menor frecuencia y con mayor frecuencia nivel medio; Componente preocupación con los niveles: bajo con 27%, medio con 50% y alto con 23%. Significa que los estudiantes conocen y poseen los niveles de ansiedad baja y medio con mayor frecuencia y presentan con menor frecuencia el nivel de ansiedad alta.

The present investigation posed the following problem: What is the level of anxiety in the situation of examinations of the mathematics course in the students of the fourth grade of secondary in a public school of the District of San Martín of Porres?; The main objective is to determine the level of anxiety in the examination of the math course in fourth grade students in a public school in the District of San Martín of Porres. This work is descriptive, was made up of a sample of 63 high school students from a public school in the district of San Martin de Porres, who were given the instrument "Scale of evaluation before the exams (IDASE)", Measures the anxiety levels of components emotionality and preoccupation with math exams. In conclusion, the present research results showed that the majority of the students presented the average level of anxiety with (44%), low with 43% and high with 13% of the sample studied. This means that students exhibit low and medium anxiety levels more frequently, and higher with less frequency. As for the component anxiety results were evidenced: concern component with the levels: low with 27%, medium with 50% and high with 23%. It means that the students know and possess the levels of anxiety low and high with less frequency and with more frequency average level; Emotional component with the levels: low with 50%, medium with 47% and high with 3%. It means that students know and possess low and medium anxiety levels more frequently and less frequently present the level of high anxiety.